還沒走進孩子身邊，就聽到敲打鍵盤的急促聲，再見他雙手揮舞，兩眼緊盯螢幕，嘴裡還激動地與人交談，完全沒有意識到身邊還有其他人，活生生的人。媽媽心裡很沉重。孩子正沉浸在網路世界，可能在熱血奔騰地拯救地球，或是進行一場生死冒險決鬥。但他聽不到媽媽的呼喚。
這樣的情境對很多父母來說，簡直是夢魘！孩子明明在家，卻好像不曾在家，因為孩子一旦走進了網路世界，就像被吸進了另一個宇宙。在那個宇宙裡，沒有勾心鬥角的同學，沒有耳提面命的師長；即使是陌生人，也可以搭配默契、成功取勝。他是主角，是自己心目中理想的自己，可以自由自在地展示槍法；可以酣暢淋漓地刀砍斧剁；可以安全無慮地超速駕駛；可以上山下海地野外求生……他虛構一個全然不同的自己，滿足在現實生活中無法完成的心願。
陶淵明的名篇《桃花源記》述說，從前有個漁夫，他划船順着河流去捕魚，忽然眼前出現一片從未見過的桃花林。出於好奇，他繼續搖櫓前進，直到林子的盡頭，赫然看到一個山洞，有若隱若現的亮光從中透視出來。於是他放下櫓、下了船，想要一探究竟。沒走幾步，映入眼簾的是一片寬闊田原，奇裝異服的男女在田裡耕作，老人和小孩在田埂玩耍，這無憂無慮的情境，讓漁夫看得如醉如痴。
此時，村裡的人發現了他，熱情邀請，殺雞擺酒款待，言談間方知，這些人是為了避開戰亂，才躲到了這個不知名的地方。漁夫在這裡盡情住了幾日，才依依不捨地離開。當他想再回到這個仙境，卻再也尋不見了……
人人心中都有個桃花源。這種無法企及的境界，是人們朝思暮想的秘密花園。VR頭顯問世，戴上了它，彷彿在虛擬世界裡，尋到了桃花源的實境。在互聯網和社交媒體環繞中長大的Z世代，數字化的內容、慣用的科學技巧……這樣的元宇宙，才是他們自在的世界。
媒體形容虛擬實境，是疫情爆發後的「防空洞」，為生命提供了全新的空間，因為現實生活快把人逼瘋了，選擇在虛擬世界裡，做一個「自己說了算」的「正常人」，有什麼不好呢？
當社交、娛樂、學習、生活體驗，都在虛擬世界裡完成的時候，現實生活便相對產生了顛覆。孩子不再學習、不愛與人交流、沒有其他娛樂、也不渴望體驗生活。多少父母站在虛擬世界的另一端，勃然大怒、大發雷霆。又有多少父母疾首痛心、肝腸寸斷。殊不知，虛擬世界裡的滿足，永遠填補不了心靈真實的虛空。當孩子在虛擬的防空洞裡扮演英雄時，現實世界裡的那孩子，或許正在無聲吶喊：「請認同我！請聽我說！請相信我！」所以有人說：「元宇宙裡沒有快樂星球，只有年輕人的孤獨。」
認知了這個事實，想到了《聖經》的教導，《以弗所書》六章4節：「不要惹兒女的氣，只要照着主的教訓和警戒，養育他們。」不要惹兒女的氣，不要用壞脾氣說尖銳的話。衝動是魔鬼，冷靜是智慧。不要逞口舌之快，讓孩子失了志氣。孩子需要榜樣，父母的態度，直接影響孩子是否願意積極學習。盼望父母都把孩子帶到主耶穌面前，照着主的教訓和警戒養育他們；耐心聽孩子說話，了解孩子的境況，幫助他們長大成熟，走出幻想中的桃花源。
陪孩子走出桃花源
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